赌钱网站

联系我们

  • 通讯地址:昆明市龙泉路408号
  • 邮政编码:650222
  • 招生电话:0871-65810290 65841605
您现在的位置:首页 > 教学科研 > 教务信息

教务信息

云南财职院2020年拟招生专业——数字媒体应用技术专业公示

时间:2019-11-4 16:28:30|点击数:212

根据云南省教育厅《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及2020年拟招生专业申报工作的通知》,赌钱网站2020年拟招生专业为17个(新增4个专业),现予以公示。

 

 

附件1
 
普通高等学校设置备案类
高等职业教育(专科)专业申请表
 
 
 
学校名称(盖章):赌钱网站
学校主管部门:云南省教育厅
专业名称:数字媒体应用技术
专业代码: 610210
修业年限:3年
年拟招生人数:100
申请时间: 2019年10月8日
专业负责人:苏峥嵘
联系电话:15687171661
 
 
 
 
 
 
   
 
1.学校基本情况表
2.专业简介
3.专业社会人才需求
4.人才培养方案
5.教师基本情况表
6.支撑专业办学条件情况表
7.学校专业指导委员会审议意见
8.学校审批意见
 
注:
1.申请表限用A4纸张打印填报并装订成册(各专业应分别装订成册)。
2. 所有表格均可另加页。
3.本表内容应真实、准确。


 

1.学校基本情况表
 

学校名称
赌钱网站
学校地址
云南省昆明市龙泉路408号
邮编
650222
 
学校网址
学校标识码
4153014550
 
办学性质
公办R 民办□ 其他□
学校举办高职
教育的年份
2015
现有高职高专专业(个)
13
学校专任教师
总数(人)
149
学校专任教师中双师素质教师所占比例
55.7%
学校简介和历史
沿革
(300字以内)
学校前身是1934年11月6日成立的云南省立鼎新初级商业职业学校, 1942年,学校改制并更名为云南省立昆华高级商业职业学校。1953年更名为云南省财经学校。1962年,云南省会计学校并入云南省财经学校。2015年2月,经云南省人民政府批准,组建为一所专科层次的全日制公办普通高等财经职业院校。
风雨兼程,矢志耕耘,传承发展,在80余年的办学历史中,学校形成了以会计专业为龙头,金融、物流等专业协调发展的办学体系,学校积极探索和创新高等财经职业人才的培养模式,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以能力培养为中心,推行产教融合,校企合作共同育人,注重培养有职业道德、有健全人格、有文化素养、有职业技能、有持续发展能力的财经高素质技术技能人才,坚持内涵发展、特色办学。
学院发展愿景是建设成为服务和助推云南经济社会发展,面向南亚东南亚地区,特色鲜明,具有较高社会声誉的现代财经高等职业学院。
 

注:专业代码按专业目录填写。


 

2.专业简介
专业培养目标(100字以内)
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,能够从事广告设计、数字媒体制作等工作的高素质技术技能人才。
 
专业核心能力(100字以内)
软件应用能力、字体设计、图形图像处理、图形设计、版式编排以及应用计算机辅助视觉传达设计的能力、数码摄影摄像、音视频编辑处理、影视特效合成、片头创意创作和三维建模与动画制作的能力。
 
 
专业核心课程与主要实践环节(150字以内)
FLASH动画设计、3DsMAX、图形图像处理、网页设计与制作、视频编辑等。
实施分阶段、递进式实训模式,主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和高等职业学校专业顶岗实习标准要求。
 
 
就业面向(100字以内)              
网页制作、UI设计、三维动画设计、广告设计、多媒体设计制作、数字媒体制作
 
 
其他(100字以内)                                    
 


 

3.专业社会人才需求
(1000字以上)
一、社会发展对数字媒体应用技术专业人才的要求分析
(一)人才社会需求背景
随着科学技术的不断进步和为了办好数字媒体应用技术专业,信息工程系组织教师做了详细的专业调研工作。
1)行业发展背景
上世纪90年代中期,以互联网应用为标志的全球网络时代开始兴起,电子信息产业步入快速发展的轨道。2013年根据美国市场分析公司国际数据公司发表的报告,以信息产业为主的高科技企业仍然是未来社会经济增长的主要力量。纵观世界经济的发展,经济全球化进程明显加快,信息化已成为全球化的迫切需要和必要保证。信息产业是国民经济的主导产业,是经济增长的催化剂和倍增器。以信息化带动工业化的思路,一直是国家的基本国策。这一政策,有力地支持了中国从一个农业国家向现代化工业国家的转变。特别是近二十年来,中国IT行业均以3倍于GDP的速度高速发展,国家把信息产品列为国民经济新的增长点,以加快产业结构调整、推动技术进步,带动中国经济增长为目的产业政策使得IT行业在未来具有更为广阔的市场空间。
(2)专业人才需求
长期以来,由于经济发展不平衡,信息产业一直是东高西低,特别是云南,由于种种原因,没有能够及时应对社会经济发展变化,产业布局严重滞后,未能有效嵌入电子信息产业全球价值链。虽经多方努力,仍然游离于行业价值链边缘,发展举步维艰。主要存在认识不充分,主导力度不足;缺乏完整的产业链,规模效益难以形成;扶持政策力度不足,难以形成协同效应等方面的问题。但随着全球信息技术变革、“一带一路”建设、城镇化建设和经济转型升级都为云南省电子信息产业提供了难得的发展机遇,但要想在整个价值链中获取最大份额,必须根据自己已拥有和潜在拥有的资源及竞争优势,通过提升科技创新能力,提升服务水准,走高技术增值之路,才能引领地方经济走向快速发展的正确道路。
我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下,行业应用市场总体上保持稳定增长,据不完全统计,我国目前各类企业近400万个,且还在迅速增加,其中已有企业网站18万个。预计在今后几年,企业网站增长速度将大幅度的上升,未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于150万人。
根据国际经验,IT人才高、中、初之比为1:4:7。按照合理的人才结构比例进行测算,未来10年内,潜在软件开发人才保守估计,我国需要高级IT人才12万人,中级IT人才56万人,初级IT人才92万人。总体来说,当前中国IT人才状况仍未摆脱长期以来形成的"缺口较大、结构失衡、需求旺盛"的状况,人才短缺与结构不合理现状并存。具体表现为我国软件人才结构呈现"橄榄型",即IT高端人才(包括系统分析师、项目技术主管等)以及低端人才(如售后、维护、操作等)都严重短缺,而中端人才过剩。这种橄榄型的结构,已经不符合现代IT产业的发展方向。
数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才,特别是那些既有一定理论基础和艺术修养,又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏,并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一,近期一项调查数字显示,数字媒体人才在近年职场上炙手可热,每年以20%的人才需求增长、30%的薪资增长,使相关专业的大学录取人数不断攀升。专家预计,在未来 3至5年内,中国数字媒体人才的缺口将达100万人之多。
数字媒体应用技术专业毕业生可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业,极具发展潜力。
就目前的市场需求看,兼通艺术与制作技术的复合型数字艺术人才最受企业欢迎。随着时间的推移,全球数字化产业的发展重点在渐渐转向中国,有、数字媒体应用需求的企业必然会增多,对数字媒体人才的大量需求也成为必然趋势。据不完全统计,前程无忧、中华英才网、智联招聘网以及51job等著名人才招聘网站于2015年9月发布的影视职位需求信息为1928个,招聘人数超过10000人。在今后几年内,从事数字传媒设计、交互设计、网站开发、游戏策划与制作、交互媒体编程人员等相关产业人才都将持续旺盛,其薪资也将保持较高水平。我国现有数字媒体人才的定位两极分化严重,培养的人才往往以低端制作人员和纯研究人员为主,而未来需求量最大的中间层复合型人才却是最少的。
从以上情况来看:数字媒体行业是目前最具潜力的朝阳产业之一,未来30-50年都是处于高速上升发展阶段。面对高速发展的行业,技术人才的供应出现较大的缺口,行业人才需求量巨大。
通过调研,本专业主要针对云南地区,数字媒体产业经济发展对岗位人才的需要设置数,着力培育掌握一定的计算机基本技术及艺术设计的复合型人才,完成学业后,学生能够独立完成平面产品的设计和制作,掌握网站设计所需要的图像处理、动画制作、页面设计技术及其他流行媒体制作应用。本专业培养在数字媒体技术领域具有良好科学素养、较好地掌握计算机科学和数字媒体技术的基本理论知识、熟悉计算机应用环境、熟悉计算机程序设计、熟悉媒体内容制作方法、工具和技术、能够从事数字媒体信息采集、制作、并熟悉应用计算机数字媒体加工工具和多媒体创作工具进行多媒体作品创作的中高级应用型人才。
(二)专业办学情况分析
在我省高职高专院校中,开办数字媒体应用技术及相近专业的学校并不多,而且从实力较强的云南国防工业职业技术学院和云南机电职业学院近2年的招生情况来看,这个数字远远小于历年来云南省劳动力市场对数字媒体应用技术及相近专业的高职人才需求的人数。
二、人才需求调研情况分析
(一)统计
1、调研内容
1)数字媒体技术相关行业发展现状、行业文化、职业道德素养状况。
2)数字媒体技术企业岗位设置及对人才结构类型的要求,以及对现行专业教学的要求与建议。
3)数字媒体技术企业技术变化、运营方式变化、劳动组织变化等对专业培养目标变化及要求,以及岗位职业能力的变化情况,专业能力和非专业能力。
4)学校现行专业教学计划的实施情况、学校生源状况、毕业生的就业去向以及继续学习的要求。
5)毕业生的就业岗位群及发展,以及对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。
(二)结果分析
1.人才需求程度
长期以来,由于经济发展不平衡,信息产业一直是东高西低,特别是云南,由于种种原因,没有能够及时应对社会经济发展变化,产业布局严重滞后,未能有效嵌入电子信息产业全球价值链。虽经多方努力,仍然游离于行业价值链边缘,发展举步维艰。主要存在认识不充分,主导力度不足;缺乏完整的产业链,规模效益难以形成;扶持政策力度不足,难以形成协同效应等方面的问题。但随着全球信息技术变革、“一带一路”建设、城镇化建设和经济转型升级都为云南省电子信息产业提供了难得的发展机遇,要想在整个价值链中获取最大份额,必须根据自己已拥有和潜在拥有的资源及竞争优势,通过提升科技创新能力,提升服务水准,走高技术增值之路,才能引领地方经济走向快速发展的正确道路。
我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下,行业应用市场总体上保持稳定增长,据不完全统计,我国目前各类企业近400万个,且还在迅速增加,其中已有企业网站18万个。预计在今后几年,企业网站增长速度将大幅度的上升,未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于150万人。
根据国际经验,IT人才高、中、初之比为1:4:7。按照合理的人才结构比例进行测算,未来10年内,潜在软件开发人才保守估计,我国需要高级IT人才12万人,中级IT人才56万人,初级IT人才92万人。总体来说,当前中国IT人才状况仍未摆脱长期以来形成的"缺口较大、结构失衡、需求旺盛"的状况,人才短缺与结构不合理现状并存。具体表现为我国软件人才结构呈现"橄榄型",即IT高端人才(包括系统分析师、项目技术主管等)以及低端人才(如售后、维护、操作等)都严重短缺,而中端人才过剩。这种橄榄型的结构,已经不符合现代IT产业的发展方向。
数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才,特别是那些既有一定理论基础和艺术修养,又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏,并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一,近期一项调查数字显示,数字媒体人才在近年职场上炙手可热,每年以20%的人才需求增长、30%的薪资增长,使相关专业的大学录取人数不断攀升。专家预计,在未来 3至5年内,中国数字媒体人才的缺口将达100万人之多。
数字媒体应用技术专业毕业生可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业,极具发展潜力。
就目前的市场需求看,兼通艺术与制作技术的复合型数字艺术人才最受企业欢迎。随着时间的推移,全球数字化产业的发展重点在渐渐转向中国,对于数字媒体应用需求的企业必然会增多,对数字媒体人才的大量需求也成为必然趋势。据不完全统计,前程无忧、中华英才网、智联招聘网以及51job等著名人才招聘网站于2015年9月发布的影视职位需求信息为1928个,招聘人数超过10000人。在今后几年内,从事数字传媒设计、交互设计、网站开发、游戏策划与制作、交互媒体编程人员等相关产业人才都将持续旺盛,其薪资也将保持较高水平。我国现有数字媒体人才的定位两极分化严重,培养的人才往往以低端制作人员和纯研究人员为主,而未来需求量最大的中间层复合型人才却是最少的。
从以上情况来看:数字媒体行业是目前最具潜力的朝阳产业之一,未来30-50年都是处于高速上升发展阶段。面对高速发展的行业,技术人才的供应出现较大的缺口,行业人才需求量巨大。
通过调研,本专业主要针对云南地区,数字媒体产业经济发展对岗位人才的需要设置数,着力培育掌握一定的计算机基本技术及艺术设计的复合型人才,完成学业后,学生能够独立完成平面产品的设计和制作,掌握网站设计所需要的图像处理、动画制作、页面设计技术及其他流行媒体制作应用。本专业培养在数字媒体技术领域具有良好科学素养。较好地掌握计算机科学和数字媒体技术的基本理论知识、熟悉计算机应用环境、熟悉计算机程序设计、熟悉媒体内容制作方法、工具和技术、能够从事数字媒体信息采集、制作、并熟悉应用计算机数字媒体加工工具和多媒体创作工具进行多媒体作品创作的中高级应用型人才。
2.行业企业对专业人才培养的需求和预期
通过调查,我们发现企业对人才需求具有以下特点:
企业对人才具备复合能力的要求越来越高,要求“技术+艺术”融合。数字媒体是一门要求科学技术与艺术创意高度结合的学科,除了要求从业者有熟练的操作技巧之外,更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。数字媒体不仅包含了文字,还包含了图形、图像、动画、声音和电视片断,是当下最热门的行业之一。掌握数字媒体技能的人才,无疑也拥有平面、网页、动画、后期等多种技能。据了解,现在的人才市场中,希望应聘者具备复合能力的用人单位越来越多,而能兼通文理,既具科学教育背景,又有人文知识背景的人才十分稀缺。由于传统影视高校培养的学生不是专业技术与市场脱节,就是缺少工作经验,无法直接在工作岗位中立刻上手。导致诸多企业,求贤若渴,相继以高价寻购人才。如在某些招聘会上,仅4G手机视频制作师,以高于6万元的年薪,还是未能觅到理想人才。
企业对从业人员知识结构的要求是全面而多样融合。比如调研中获取各企业和公司要求其设计人员:具备基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力;对工具和方法的应用熟练、有丰富的经验;要有强烈的责任心和纪律性意识;要有成熟的价值取向和对职业生涯的规划;具备较好的外语能力;具备承受压力的能力,要求本专业的学生具有较宽的知识面,思路开阔,有创新意识。突出适应社会、应用广泛的岗位需求的职业技能培养可见,在对单个从业人员的要求中是知识、技能多样化融合。
企业对人才综合素质要求全面提升。目前多数用人单位都要求中高级人才必须具备以下素质:一是待人、接物、处世等工作能力强;二是服务态度好,能够“客户至上”,与上司、同事、下级关系融洽;三是敢于创新和吃苦,能承受较大的工作压力;四是能尽快地融入企业,接受新的企业文化。其共同之处在于:高层职位对应聘者要求非常全面,特别是要有管理素质和管理思想的人;中层职位则对专业要求多一些。
 
4. 人才培养方案
一、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术以及商务服务行业的计算机软件技术、广告设计职业群(技术领域),能够从事广告设计、数字媒体制作等工作的高素质技术技能人才。
二、基本要求
1.素质要求
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪;崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯;
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
2.知识要求
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;
(3)掌握计算机日常操作和互联网运用的基础知识,通过计算机等级考试或鉴定,掌握基本的办公软件操作知识。
(4)具备较好的文字及口头表达能力;
(5)熟悉计算机和互联网知识应用,能利用计算机进行相关信息处理;
(6)养成良好的学习习惯,具备自我学习、自我提高和后续发展能力。
(7)掌握视觉设计的基本理论、基本知识,理论和实践结合,具有良好的视觉创新思维能力;
(8)具备扎实的绘画、构成、色彩等专业基础知识和基本方法;字体与图形设计、交互设计、网页开发技术、计算机辅助设计等方面的专业基础知识。
(9)掌握图形图像处理、UI设计、摄影、影视摄像、音视频剪辑技术等方面的专业核心知识。
(10)熟悉三维动画制作技术、摄像辅助设备使用技巧、虚拟现实项目制作和3D影视制作等拓展知识。
3.能力要求
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力,本专业必需的信息技术应用能力;
(4)具有健康的体魄,良好的心理素质,能够经受挫折,不断进取;
(5) 具有一定的社交能力,能适应社会环境,思维敏捷、能处理突发问题;
(6)计算机基础应用能力:能熟练使用Windows操作系统,Office办公软件,进行文字、数据处理;能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件等。
(7)软件应用能力、字体设计、图形图像处理、图形设计、版式编排以及应用计算机辅助视觉传达设计的能力。
(8)网页设计、移动端APP图标和界面设计的能力。
(9)数码摄影摄像、音视频编辑处理、影视特效合成、片头创意创作和三维建模与动画制作的能力。
三、修学年限:3年
四、主要课程
1.公共基础课程
根据党和国家有关规定,将思想政治理论、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、创新创业教育、信息技术等列入公共基础必修课;并将党史国史、中华优秀传统文化、劳动教育、大学语文、经济应用数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为公共基础必修课或公共基础选修课。
2.专业(技能)课程
包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业拓展选修课程,并涵盖有关实践性教学环节。
(1)专业基础课程
设置9门。包括:素描、色彩、工艺美术、中英文录入、AutoCAD制图、大众传播学、摄影摄像、风景写生、平面设计。
(2)专业核心课程
设置5门。包括:FLASH动画设计与制作、3Ds MAX、图形图像处理、网页设计与制作、视频编辑。
(3)专业实践课程
设置6门。包括:办公应用实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计、创新创业实践。
(4)专业拓展选修课程
包括三类,一是拓展学生应用能力的课程,如影视广告学、 广告文案、印刷排版技术、VB程序设计基础与实验、实用电器维修、电子竞技、手机操作系统、信息检索、无人机等;二是促进人才深层次发展的课程,如智能物业管理、IT项目管理、python、机器人、大数据、云计算技术、物联网等;三是体现学校优势特色课程,如影视编剧、计算机组装与维护、音频编辑、C语言程序设计、数据库、电子商务。
五、实践实训教学环节
实施分阶段、递进式实训模式,主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,注重理论与实践一体化教学。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和高等职业学校专业顶岗实习标准要求。
1、专业核心课实践教学环节
Flash cs6单项实训:菜单栏、工具箱、主工具栏、【时间轴】面板、【属性】面板、场景面板、其他面板、MTV制作、制作应用程序、制作电子广告、制作网站、制作电子相册。
3DsMAX单项实训:3Dmax界面认识、三维对象建模、对象的基本操作(移动、旋转、缩放)、二维图形绘制、二维修改器(挤出、车削、倒角等)、三维修改器(弯曲、扭曲、晶格、倒角剖面、扫描、锥化、涡轮平滑等)、复合建模(图形合并、超级布尔、放样)、多边形建模、材质与贴图、灯光与摄影机
图形图像处理单项实训:选区创建,图形绘制,图像修复工具、橡皮擦工具、像素处理工具渐变工具应用,图层应用与编辑、文本输入与编辑,路径创建与编辑,蒙版应用、通道应用、图像色彩处理、滤镜的使用、图像自动化处理
网页设计与制作单项实训:网页制作工具的使用、HTML基本标签 、CSS样式规则、盒子模型属性、三种列表的使用、表格和表单的使用、浮动与清除浮动、相对定位和绝对定位、DIV+CSS布局
视频编辑单项实训:视频制作基础、premiere工作界面、素材采集导入管理、素材编辑、关键帧动画、视频特效、视频过度、音频特效、音频过渡、视频输出、动画基础、渲染输出
2.独立安排的实践教学环节
办公应用实训、跟岗实习、VBSE跨专业综合实训、顶岗实习
六、教学计划
教学计划表
课程分类 
课程名称  
学分
总学时
学时分配
各学期实际上课周数及周学时
授课方式
理论
实践
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
18
公共基础必修课
1
入学教育
1
18
18
0
1
 
 
 
 
 
集中授课
2
军事训练
1
18
0
18
1
 
 
 
 
 
集中训练
3
军事理论课
1
18
18
0
1
 
 
 
 
 
网络课程
4
职业生涯规划
1
18
9
9
 
1
 
 
 
 
集中授课
5
就业指导
1
18
9
9
 
 
 
 
1
 
集中授课
6
体育与健康
4
72
6
66
2
2
 
 
 
 
正常授课
7
大学生心理健康教育
1
18
14
4
 
 
1
 
 
 
正常授课
8
思想道德修养与法律基础
3
54
45
9
3
 
 
 
 
 
正常授课
9
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
72
60
12
 
4
 
 
 
 
正常授课
10
思政实践课
1
18
0
18
0.5
0.5
 
 
 
 
实践教学
11
形势与政策
3
54
54
0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
讲座
12
经济数学(上)
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
13
经济数学(下)
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
14
英语(上)
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
15
英语(下)
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
16
大学语文
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
17
财经应用文写作
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
18
计算机应用基础
2
36
6
30
2
 
 
 
 
 
机房授课
小计
35
630
419
211
17
14
1.5
0.5
1.5
0.5
 
公共基础选修课
1
任意选修课*
4
72
58
14
 
 
2
2
 
 
正常授课
2
体育限选课程*
2
36
14
22
 
 
2
 
 
 
部分班放二上
部分班放二下
小计
6
108
72
36
0
0
4
2
0
0
 
专业基础课
1
素描
6
108
36
72
4
2
 
 
 
 
正常授课
2
色彩
4
72
18
54
 
 
4
 
 
 
正常授课
3
工艺美术
4
72
18
54
 
 
4
 
 
 
正常授课
4
中英文录入
2
36
8
28
2
 
 
 
 
 
正常授课
5
AutoCAD制图
4
72
36
36
 
 
4
 
 
 
正常授课
6
大众传播学
4
72
48
24
4
 
 
 
 
 
正常授课
7
摄影摄像
4
72
24
48
 
4
 
 
 
 
正常授课
8
风景写生
4
72
24
48
 
 
 
4
 
 
正常授课
9
平面设计
4
72
36
36
 
 
 
 
4
 
正常授课
小计
36
648
248
400
10
6
12
4
4
0
 
专业核心课
1
FLASH动画设计
4
72
36
36
 
 
 
4
 
 
正常授课
2
3DsMAX
6
108
36
72
 
 
 
6
 
 
正常授课
3
图形图像处理
6
108
36
72
 
6
 
 
 
 
正常授课
4
网页设计与制作
4
72
36
36
 
 
 
 
4
 
正常授课
5
视频编辑
6
108
24
84
 
 
6
 
 
 
正常授课
小计
26
468
168
300
0
6
6
10
4
0
 
专业实践课
1
办公应用实训
4
72
24
48
 
 
 
 
4
 
正常授课
2
中期实习
2
36
0
36
 
 
 
2
 
 
校企联合办学
学期末最后一周
3
学业末实训
2
36
0
36
 
 
 
 
2
 
校企联合办学
学期末最后两周
4
顶岗实习
20
360
0
360
 
 
 
 
 
20
外出实习
5
毕业设计
4
72
0
72
 
 
 
 
 
4
导师指导
6
创新创业实践
2
36
12
24
 
 
 
2
 
 
网络课程
7
ERP沙盘模拟企业经营管理
2
36
 
36
 
 
 
2
 
 
集中授课
8
VBSE多专业综合实训
2
36
 
36
 
 
 
 
2
 
集中授课
小计
38
684
36
648
0
0
0
6
8
24
 
专业拓展选修课
1
限选课程1
2
36
18
18
 
2
 
 
 
 
正常授课
2
限选课程2
4
72
36
36
 
 
 
 
4
 
正常授课
3
限选课程3
4
72
36
36
 
 
 
4
 
 
正常授课
4
限选课程4
4
72
36
36
 
 
4
 
 
 
正常授课
小计
14
252
126
126
0
2
4
4
4
0
 
合计
 
155
2790
1069
1721
27
28
27.5
26.5
21.5
24.5
 
5.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
职称
最后学历毕业学校、专业、学位
教龄
现从事专业
拟任课程
专职/兼职
1
苏峥嵘
50
高级讲师
昆明理工大学、工业电气自动化、学士
28
计算机应用技术
摄影摄像、大众传播学
 
专职
2
常云刚
42
讲师
师大,计算机应用技术、硕士
20
多媒体技术
图形图像处理、视频编辑
 
专职
3
彭静秋
39
讲师
昆明理工大学、自动化、学士
17
计算机应用技术
数据库、办公自动化
 
专职
4
周林莉
38
助讲
云南艺术学院、美术、本科
16
美术
素描、色彩
 
专职
5
杨夏柏
51
副教授
云南大学、计算机应用、硕士
29
计算机应用技术
综合布线、计算机安装维护
专职
6
杨明
46
副教授
云南大学、计算机应用、硕士
24
计算机应用技术
网络基础
 
专职
7
刘珍亿
38
讲师
云南大学、计算机应用、硕士
16
计算机应用技术
网页设计与制作
 
专职
8
岳洋
25
助教
云南大学、通信工程、硕士
1
多媒体应用技术
AutoCAD制图
专职
9
马杨慧敏
27
助教
西南林业大学、计算机科学与技术、学士
4
多媒体应用技术
平面设计
 
专职
10
朱光明
35
高级工程师
 
云南财经大、计算机科学与技术、学士
12
计算机应用技术
中期实习云南名优特色产品电子商务
兼职
11
张复兴
37
工程师
云南大学、计算机应用、学士
12
计算机应用技术
网络安全
 
兼职
12
杨运涛
55
教授
 
云南大学、计算机应用、硕士
30
计算机应用技术
网络组建与维护
 
兼职
13
邱跃雄
45
工程师
云南农业大学、计算机科学与技术、学士
22
计算机应用技术
计算机组装与维护、综合布线
兼职
14
赵银
37
工程师
云南财经大、计算机科学与技术、学士
10
计算机应用技术
网络组建与维护
 
兼职
15
张韬
33
讲师
重庆工商大学、计算机科学与技术、学士
7
计算机应用技术
前端开发、移动开发
兼职
16
赵瑜
38
副教授
云南艺术学院、美术、硕士
12
多媒体应用技术
Flash动画设计与制作、色彩
兼职
17
赵庆明
38
副教授
云南艺术学院、美术、硕士
10
多媒体应用技术
风景写生、工艺美术
兼职


 

6.支撑专业办学条件情况表
专业办学经费及来源
云南省财政厅专项拨款
专业仪器设备总价值(万元)
229.303
专业图书资料、数字化教学资源情况
专业图书资料:
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关计算机类专业理论、技术、方法、思维以及程序设计类图书及知网数据库等。
数字化教学资源:
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
目前使用的网络教学资源主要有:中国慕课网https://www.icourse163.org,爱课程网,智慧职教http://www.icve.com.cn,中国知网http://www.cnki.net。
目前,本专业部分课程利用网络资源进行教学,如军事理论课、创新创业实践、大学生职业发展与就业指导、大学生安全教育、心理健康教育、国学智慧等文化素质课。实现学生上网自主学习或在线讨论、答疑等教学功能。
教师充分利用“学习通”等网络教学手段,实现教师备课、学生学习、学生实训的网络化,拓展了教学空间。
主要专业仪器设备装备情况
序号
设备名称
型号/规格
数量
购入时间
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
专业实习实训基地情况
序号
实训基地名称
合作单位
校内/外
实训项目
1
美术基础实训室
校内
素描
2
数字媒体实训室
校内
视频编辑
3
综合布线实训室
校内
跳线制作
光纤熔接
文档制作
4
组装与维护实训室
校内
软件维护
硬件维护
5
网络实训室
校内
VLAN划分
静态路由
动态路由
计算机网络基础课程教学实训
 
7.学校专业指导委员会审议意见
专业指导委员会名单
序号
专业指导委员会职务
姓名
工作单位
职务与职称
专业特长
1
主任
沈豫琼
赌钱网站
副院长/副教授
会计
2
秘书长
李中京
赌钱网站
教务处长/副教授
管理决策
3
成员
尹湘萍
赌钱网站
会计系主任/副教授
会计
4
成员
曾浩
赌钱网站
会计系副主任/副教授
会计
5
成员
徐沉
赌钱网站
副教授
会计信息化
6
成员
胡悦晖
赌钱网站
副教授
会计
7
成员
苏峥嵘
赌钱网站
信息系主任/副教授
计算机
8
成员
杨夏柏
赌钱网站
副教授
计算机
9
成员
王兆远
赌钱网站
工商系主任/副教授
会计
10
成员
赵音
赌钱网站
讲师
电商
11
成员
李贵勇
赌钱网站
财金系主任/副教授
税务
12
成员
闫寒
赌钱网站
副教授
金融
13
成员
仲新
赌钱网站
副院长/副教授
金融
14
成员
李爽
赌钱网站
教务处副处长/讲师
会计
15
成员
石斌
赌钱网站
副教授
会计
16
成员
严颖
赌钱网站
副教授
计算机
17
成员
金德华
云南省注册会计师协会
副会长兼秘书长
会计
18
成员
高翔
云南永盛会计师事务所
合伙人
会计
19
成员
朱光明
昆明网翼通科技有限公司
总经理
计算机
20
成员
杨立和
保山中信会计师事务所
主任
会计
21
成员
邓永胜
昆明冶金专科学校
物流学院
副院长
物流
表决
情况
专业指导
委员会人数
参加审议
人数
同意设置
人数
不同意设置人数
弃权人数
21
16
16
0
0
专业指导委员会审议意见
根据《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及 2020 年拟招生专业申报工作的通知》(云教函〔2019〕234 号)和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》、《云南省高职高专教育专业设置管理办法(试行)》有关规定的精神,我校于2019年10月10日,组织校内专业设置评议专家,对2019年拟申报的4个新专业和2020年拟招生的13个专业作了集中审议。
本专业能够较好地适应云南经济社会发展需要,具有强劲的市场需求,毕业生未来的就业前景较为乐观。学院有80多年的办学历史,有严谨的教学管理制度、良好的师资队伍和丰富的教学资源,可保证本专业人才培养质量。
同意申报。
 
主任委员:
(签字)
                      
8.学校审批意见

 
 
 
 
 
 
同意申报
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 盖章(签字):赌钱网站
                                     日期:2019年10月10日
 

 

本文来源:教务处 作者:教务处

 

Baidu