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教务信息

云南财职院2020年拟招生专业——市场营销专业公示

时间:2019-11-4 16:26:46|点击数:185

根据云南省教育厅《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及2020年拟招生专业申报工作的通知》,赌钱网站2020年拟招生专业为17个(新增4个专业),现予以公示。

 

附件1
 
普通高等学校设置备案类
 
高等职业教育(专科)专业申请表
 
 
 
学校名称(盖章):赌钱网站
学校主管部门:云南省教育厅
专业名称:市场营销
专业代码: 630701
修业年限:三年
年拟招生人数:100人
申请时间:2019年10月
专业负责人:王照春
联系电话:13987668572
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
1.学校基本情况表
2.专业简介
3.专业社会人才需求
4.人才培养方案
5.教师基本情况表
6.支撑专业办学条件情况表
7.学校专业指导委员会审议意见
8.学校审批意见
 
注:
1.申请表限用A4纸张打印填报并装订成册(各专业应分别装订成册)。
2. 所有表格均可另加页。
3.本表内容应真实、准确。


1.学校基本情况表

学校名称
赌钱网站
学校地址
云南省昆明市龙泉路408号
邮编
650222
学校网址
学校标识码
4153014550
办学性质
公办 民办□ 其他□
学校举办高职
教育的年份
2015
现有高职高专专业(个)
13
学校专任教师
总数(人)
149
学校专任教师中双师素质教师所占比例
55.7%
学校简介和历史
沿革
(300字以内)
学校前身是1934年11月6日成立的云南省立鼎新初级商业职业学校, 1942年,学校改制并更名为云南省立昆华高级商业职业学校。1953年更名为云南省财经学校。1962年,云南省会计学校并入云南省财经学校。2015年2月,经云南省人民政府批准,组建为一所专科层次的全日制公办普通高等财经职业院校。
风雨兼程,矢志耕耘,传承发展,在80余年的办学历史中,学校形成了以会计专业为龙头,金融、物流等专业协调发展的办学体系,学校积极探索和创新高等财经职业人才的培养模式,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以能力培养为中心,推行产教融合,校企合作共同育人,注重培养有职业道德、有健全人格、有文化素养、有职业技能、有持续发展能力的财经高素质技术技能人才,坚持内涵发展、特色办学。
愿景是建设成为服务和助推云南经济社会发展,面向南亚东南亚地区,特色鲜明,具有较高社会声誉的现代财经高等职业学院。

注:专业代码按专业目录填写。


2.专业简介
专业培养目标(100字以内)
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向批发和零售业,能够从事销售经理、区域销售经理、卖场经理、小微商业企业创业者、市场主管、市场经理等工作的高素质技术技能人才。
专业核心能力(100字以内)
专业核心能力主要包括能够准确识别市场参与要素、能够与客户进行有效沟通、能够组织实施营销产品的市场调查与分析、能够组织实施品牌和产品的线上线下推广和促销活动、能够组织实施推销和商业谈判、能够针对小微创业企业进行营销活动策划并组织实施等。
专业核心课程与主要实践环节(150字以内)
专业核心课程设置8门,分别为:市场营销基础、推销学、市场调查与预测、营销策划技术、客户服务与管理、网络营销、零售连锁管理实务、消费者行为分析。实训环节主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行市场营销认知实训、单项技能实训、综合实训等专业必修实训。还可选择组织实施商务沟通与礼仪实训、新媒体营销实训、项目销售实训、招投标实训、电话和电视等非面对面销售实训、互联网平台商业应用实训。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学。
就业面向(100字以内)              
主要面向批发和零售业,从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、渠道管理等工作,也可以在工业制造、外贸进出口、金融、保险、证券、旅游、房地产、汽车4S店等相关行业的企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销策划、市场调查和咨询等工作。


3.专业社会人才需求
 
随着改革开放的不断深化和经济社会的持续发展,市场营销理念逐渐已在社会各个领域迅速渗透。市场营销已经从过去作为各类工商企业的重要职能转变为现代企业管理的核心功能,并为企业发展决策提供重要支撑。但目前能够从事产品管理和销售、市场调研与预测、市场推广和产品策划、产品销售市场开发、客户管理和服务、商务策划活动组织、执行产品和品牌市场推广方案、渠道管理与合作保护、商务谈判等工作的市场营销人员十分稀缺,尤其是高素质的专业人才普遍缺乏。由于行业准入门槛较低,目前大部分从事与市场营销工作相关的主要是企业的销售人员,职业能力水平普遍不高,营销专业性较差,远远达不到专业营销人才的标准。因此,市场营销专业人员的培养就成为高职院校教育的重要组成部分
一、我国社会经济发展的客观需要
根据国家统计局数据,截至 2018 年底,我国零售业经营单位共有 2080 万个,同比增长7.8%。其中,法人企业单位数量为 397.3 万个,同比增长 23.7%,占全部经营单位 19.1%2018年全国实现社会消费品零售总额38.3万亿元,同比增长9%,最终消费支出对经济增长的贡献率达到76.2%
当前,我国零售业发展也已进入创新变革的关键时期,消费驱动力持续增强,居民消费层次不断提升。不同消费群体多种层次的消费升级需求,使我国消费结构在偏好、内容、方式等多方面发生深刻转向,对零售业创新转型提出新要求。良好的发展环境为推动我国零售业高质量发展创造条件,广大企业主动适应消费需求变化,加快创新转型。
由于行业性质、社会地位和福利待遇等因素影响,零售行业无论是优秀管理人员、专业人才还是一线销售人员、导购,既进不来也留不住。行业高质量发展,对人才专业化分工、专业化程度的要求越来越高,同时,大量大学毕业生选择自主创业,从事物流、零售行业的专业人才越来越少,人才极度稀缺。部分企业为降低用工成本、缓解招工困难,更多采用第三方补充形式招工,但稳定性很差。很多企业现有员工年龄结构偏大,对新经营理念接受反应慢,导致发展后劲不足。
近年来全国零售业态的发展规模和发展趋势,意味着企业对市场营销人才的巨大需求,这也为市场营销专业的开设提供了良好的发展机遇。从企业对人才需求的学历层次来看,本科、专科学历的人才称为企业营销部门招聘人才的首选条件。特别需要指出的是,不同的学历层次对应不同岗位群需求。本科学历主要应对中层以上岗位群需要,而专科学历主要应对中层及部分基层岗位群需要。从企业对市场营销人才的要求来看,80%的企业需要中层管理人员及以下层面的管理与操作人员,多数企业看中的是毕业生的综合素质、服务意识、沟通能力、团队合作与吃苦耐劳的精神。因此,开设专科层次市场营销专业符合市场人才需求的结构性要求。
二、地方区域经济发展的时代跨越
市场营销行业从发展上来看,存在着地域上的不平衡,沿海比内地发展的快,成功率高,成熟度强。这也表明处于西南地区的市场营销行业存在着很大的市场发展空间。根据独特的区位优势和国家赋予的战略定位,云南省政府紧紧围绕“一带一路”重大战略部署,积极推动与“一带一路”沿线国家和中国中西部地区在更宽领域、更高层次开展交流合作,全面提升对外开放水平,各大跨国零售集团和国内的大型零售企业纷纷抢滩云南省。
根据云南省商务厅的统计,2018年云南省社会消费品零售总额累计完成6826.0亿元,同比增长11.1% 2017年云南省人民政府办公厅发布《关于推动实体零售创新转型的实施意见》,要求到2020年,全省实体零售业区域、业态、商品结构显著优化提升,商业模式不断创新,形成差异化定位、特色化经营、线上线下互动发展的供给体系,城市商业服务综合体、乡村新型商业中心、旅游消费市场转型升级取得显著成效,培育一批具有较大影响力的创新型商贸企业。
三、高等职业教育人才培养的时代需要
我校位于云南省昆明市,以财经商贸大类的专业人才培养为主。一直以来已经为云南省经济社会发展培养了大量实用性人才,有着非常高的行业用人企业的口碑。而大多数具有规模的零售企业也首先落户昆明,而企业对于高素质技术技能型人才缺口很大。虽然学院在2015年才组建为高职,但对专业人才培养,特别注重实践技能的锻炼和实际解决问题的能力提升。希望毕业生到连锁经营企业的工作一线,并在工作实践中不断成长,成为市场营销行业不可多得的懂管理、会技术,有基层工作经验的管理储备人才。
 


4. 人才培养方案
市场营销
630701
普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力。
 3年
所属专业大类(代码)
所属专业类
(代码)
对应
行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或技能等级证书举例
财经商贸类(63)
市场营销类(6307)
批发业、零售业(51、52)
营销员-(4-01-02-01)
商品营-(4-01-02-03)
摊商-(4-02-02-05)
市场营销专业人员-(2-06-07-02)
市场调查员
区域销售经理
门店店长
小微企业创业者
市场主管
市场经理
 
   1+X证书
 
 
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向批发和零售业,能够从事销售经理、区域销售经理、卖场经理、小微商业企业创业者、市场主管、市场经理等工作的高素质技术技能人才。
通过毕业生跟踪调研、行业企业调研、实践专家访谈会等形式,深入了解云南区域经济对市场营销专业人才需求及毕业生就业状况,明确毕业生就业领域和岗位(群),确定本专业人才培养目标,与行业企业合作制定人才培养方案,实施“三实一基,内推外引”人才培养模式,确保人才培养质量。
“三实一基,内推外引”是指立足专业培养目标,加强“实训、实习、实践”和职业基础技能的掌握,推荐职业技能较强的学生到企业职场岗位实践,同时引进行业企业到学校开展多方位的职教合作。
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1.素质
1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;
2)崇尚宪法、遵法守纪;崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯;
6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
7)具有较好的人际沟通和敏锐的临场观察能力,具备较强的心理承受和现场应变处置能力。
2.知识
1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;
3)掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知识;
4)掌握基本的市场营销理论,熟悉现代市场营销的新知识、新技术;
5)掌握消费者行为和消费心理分析的基本内容和分析方法;
6)掌握营销计划和控制等营销组织管理的基本方法;
7)掌握推销和商务谈判的原则、方法和技巧;
8)掌握市场调查的方式、方法、流程,基本抽样方法和数据分析方法,市场调查报告的撰写方法;
9)掌握营销活动策划与组织的基本内容和方法;
10)掌握电子商务在市场营销行业的应用技术和方法。?
3.能力
1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力,本专业必需的信息技术应用能力;
4)能够与客户进行有效沟通;
5)能够对客群和竞争者进行分析;
6)能够组织实施营销产品的市场调查与分析;
7)能够组织实施品牌和产品的线上线下推广和促销活动;
8)能够组织实施推销和商业谈判;
9)能够对客户关系和销售进行日常管理;
10)能够为小微创业企业进行营销活动策划并组织实施;
11)具备一定的商业信息技术与工具应用能力;
12)具备数据意识和商务数据分析应用能力;
13)具备商务礼仪规范应用能力。
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
1.公共基础课程
根据党和国家有关规定,将思想政治理论、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育创新创业教育、信息技术等列入公共基础必修课;并将党史国史、中华优秀传统文化、劳动教育、大学语文、经济应用数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为公共基础必修课或公共基础选修课。
2.专业(技能)课程
包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业拓展选修课程,并涵盖有关实践性教学环节。
1)专业基础课程
设置7门。包括:现代物流基础、电子商务基础、公共关系管理、经济法实务、会计基础、社交电商、广告学。
2)专业核心课程
设置8,包括:市场营销基础、推销学、市场调查与预测、营销策划技术、客户服务与管理、网络营销、零售连锁管理实务、消费者行为分析。
3)专业实践课程
设置6,包括: ERP沙盘模拟实训、创新创业实践、VBSE多专业综合实训、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计
4)专业拓展选修课程
根据行业发展、职业发展、区域经济等对市场营销专业人才的复合型要求,拓展学生的专业知识面和层次,如社群营销、定制营销、商品学、国际营销、服装营销、药品营销、农产品营销等。也可以针对工商管理类专业之间的知识融会贯通,选修物流专业、电子商务专业的相关课程,如商品学、办公自动化等。
专业课程体系中的每门课程的设计思路:根据教育目的、专业人才培养目标和行业企业与社会要求、学科专业发展要求、学生发展需求确定课程目标,并明确课程目标的知识、能力、素质目标要求,知识目标分了解、理解、应用三个层次;能力目标分模仿、操作、迁移三个层次;素质目标分感受、认同、内化三个层次。根据课程目标选择确定课程学习领域(或模块)构成课程内容,设计构建模块化的知识课程系统、能力课程系统、素质课程系统有机融合的“三系统”课程体系,明确相应的课程设置与对应的证书。
课程
体系
课程模块
课程设置
获取证书
思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识
形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、社会实践调查;第二课堂活动、学生社团活动
 
经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知识
市场营销基础、经济法基础以及管理学等相关选修课程
 
能力课程系统
非专业
通用能
探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
创新创业实践、专业综合实训、毕业顶岗实习、第二课堂活动、学生社团活动
 
语言、文字表达能力和沟通能力
财经应用文写作、大学英语、普通话、社交礼仪、第二课堂活动、学生社团活动、普通话
普通话等级证书英语等级证书
文字、表格、图像的计算机处理能力,本专业必须的信息技术应用能力
计算机应用基础、办公自动化
计算机等级证书
专业能力
市场调查与分析能力,包括拟定调研计划、设计调查问卷、组织实施调研安排、撰写市场调查报告、数据分析与销售预测等
市场调查与预测
 
营销策划能力,包括编制企业营销计划和根据不同需求水平采取不同的营销对策等
市场营销基础、营销策划技术
市场开发与维护能力,包括判断产品生命周期并提出营销对策,进行产品组合决策和产品品牌管理的能力,灵活运用定价策略与技巧的能力
客户服务管理、市场营销基础
公共关系与商务谈判能力,包括与新闻媒体建立联系,策划并实施公共宣传活动方案,同时可以安排组织商务谈判活动、营造和调节谈判氛围、促成谈判的结果等
公共关系管理、消费者心理学、推销学、广告学
门店运营管理能力,包括零售业态门店的进销货控制、业务流量数据分析、优惠促销活动开展、商品货架位置调整、人事班次安排等
零售连锁管理实务、物流管理实务
正确的世界观、人生观、价值观
形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、社会实践调查
 
身心健康素质
体育健康、心理健康与心理素质拓展、日常行为素质养成考核、第二课堂活动
体育达标、竞赛获奖
良好的职业道德和职业素养
思想道德修养与法律基础、军训与军事理论、职业素养养成教育、专业技能实训、专业综合实训、毕业顶岗实习
职业技能竞赛获奖
科学与人文素养
科学素养类公选课程、人文素养类公选课程、第二课堂活动、学生社团活动、创业创新教育与实践活动
 
在专业建设委员会的指导下,成立由行业、企业的实践专家和学校骨干教师组成的课程开发小组开发专业课程。广泛深入开展营销岗位调研,获取调查单位岗位工作说明书、岗位工作标准、岗位工作职责等第一手文件资料;深入访谈掌握岗位工作需求和职业发展经历;召开实践专家座谈会进行职业岗位分析,总结归纳岗位工作任务,明确职业能力,组织骨干教师转化确定专业核心课程。
专业核心课程确定过程
序号
工作岗位
工作任务
职业能力
专业核心课程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
2
市场调查与分析岗位
1.问卷设计、访谈提纲制作
2.市场调查实施
3.市场调查数据整理、统计
1.能够根据调查需求,明确调查目的,确定合适的被访人群和调查方式;
2.能够根据调查任务及具体调查对象,制定简单的调查方案,包括调查时间、方法、调查工具、调查人员配备、所需费用等;
3.能够按标准格式编制调查问卷及访问提纲、观察提纲;
4.能够根据调查方案,按规范执行现场调查,向目标人群发放问卷,协助完成问卷填写并收回有效调查问卷
5.能够对调查问卷资料进行审核、分类与汇总
6.能够完成对调查问卷的录入工作并进行数据统计
7.能够按照标准格式编制调查问卷汇总表进行一定的数据分析,撰写简单的调查报告。
 
 
 
 
 
市场调查与预测
1.顾客分析
2.竞争对手分析
 
1.能够了解国家政策对消费需求的影响;
2.能有效收集目标顾客群性别、年龄、收入、学历、婚姻状况等个人基本信息
3.能有效收集目标顾客群消费习惯和行为特征,针对不同类购买者的购买行为类型提出不同的营销对策,按标准格式编制顾客分析报告
4.能收集并整理各竞争对手的市场现况信息及数据,有针对性地收集竞争品牌的销售品种、销售数量、促销手段、策略等信息,并比较分析其优势与劣势。
 
 
 
消费者行为分析
 
 
 
 
2
市场推广岗位
1.新客户开发
2.产品推广
3.品牌维护
4.网络推广
1.能够利用网络和门店载体执行公司开发特定客户的任务
2.能够运用基本的促销方法并实施公司下发的促销计划
3.能够运用POP、堆头等方式,实施节假日的市场促销活动
4.能够反馈分析促销活动的效果,并提供相关建议;
5.能够根据不同产品,进行营销策划,可以通过网络手段促进营销计划的达成;
6. 能够演示商品的性能、特征、用途、功效及使用方法,向顾客提供合理化建议,有效解答顾客疑问,并引导顾客选择商品(包括连带销售),促成交易达成;
7.能够利用网络信息技术为企业及产品进行推广,增加企业的曝光度和知名度,扩大消费者群体。
 
 
 
 
营销策划技术、网络营销
 
 
 
 
 3
渠道管理与维护
1.采购计划制定
2.供应商管理
3.商务洽谈
4.维护销售渠道
1.能根据实际销售情况及历史数据,进行采购数量、采购品种、采购金额、采购周期等采购计划的调整建议
2.能够准确收集供应商信息,评估和评价供应商级别,提供选择供应商建议。
3.能够运用商务礼仪及谈判技巧,进行商务洽谈
能够运用相关法律、法规,进行公平交易
4.能够维护和协调不同级别经销商的关系,控制商品销售的批发与零售定价体系。
市场营销基础
 
 
 
 
 
4
 
 
 
 
客户管理与服务
1.顾客接待
2.售后管理
1.能够以标准的商务礼仪接待顾客,保持良好职业形象
2.能够观察、判断顾客的进店意图,使用沟通技巧,拉近与顾客之间距离
3.能够根据规定保留记录顾客相关信息,能够周到、及时、热情的进行商品售后回访,掌握顾客对商品销售全过程的满意度和意见
4.顾客投诉第一时间接待、做到对商品退换货的圆满处置并跟踪服务,直至矛盾得到化解
5.做好售后服务相应信息的收集、整理、分析、反馈,提出改进商品销售的建议
6.掌握相应法律、规定,做到依法依规依理(合情)提供产品售后服务
 
 
 
 
 
 
推销学、客户管理与服务
 
 
 
5
门店运营管理
1.门店日常运营
2.人员激励管理
3.绩效考核评价
1.能根据到货相关单据进行商品外观检查、商品信息、数量清点、核查操作
2.能运用进销存软件进行基本的收货、调配、出货等操作
3.能够根据相关法规进行外观、保质期、标识合法性等商品质量的抽查及检验
4.能根据店铺销售特点和市场需求等情况,进行店铺商品配货
5. 能够根据公司的总目标,分解每日业绩目标,完成本人/团队业绩指标
6. 能根据公司整体要求,达成部门或个人绩效管理办法或规定
7.能积极参与各种销售活动,达成公司各项销售指标
 
 
 
 
零售连锁管理实务
 
实施分阶段、递进式实训模式,主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,注重理论与实践一体化教学。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和高等职业学校专业顶岗实习标准要求。
实践教学体系
实训项目
开设
学期
场所
说明
专业核心课
实践教学环节
市场营销基础单项实训:微宏观环境分析、消费者市场分析、企业市场细分及定位、目标市场选择、营销组合策略运用及执行等。
教室、实训室
 
市场调查与预测单项实训:确定调研基本内容、制作调查问卷、组织实施调查过程、调查数据分析、撰写调查报告等等。
 
教室、实训室
 
推销学单项实训:潜在客户与识别、产品介绍、线上线下推销、销售合同签订与实施、售前售中售后服务等。
教室、实训室
 
营销策划与技术单项实训:主题促销活动策划、新产品上市活动策划、渠道拓展策划、品牌个性与价值策划等。
教室、实训室
 
客户关系管理单项实训:客户信息获取、登门拜访、产品演示、公关活动、客户维护实施、优质客户拓展等。
教室、实训室
 
网络营销单项实训:网络营销环境分析、网络消费者行为分析、网络营销调研、网络产品与渠道策略选择、网络促销等。
教室、实训室
 
零售连锁管理实务单项实训:门店经营定位、商品理货、陈列和盘点、商品结构与店内布局、商品采购与促销、店内人员班次管理等。
教室、实训室
 
消费者行为分析单项实训:消费者行为及消费心理认知、购买决策逻辑判断、消费者需要与动机识别、营销组合与消费行为辨析、网络消费促成等。
教室、实训室
 
独立安排的实践教学环节
跟岗实习
校外合作企业
1个月时间
ERP沙盘模拟实训
实训室
轮流安排,1周时间(36学时)
VBSE跨专业综合实训
实训室
轮流安排,2周时间(80学时)
顶岗实习
实习单位
6个月,每周20学时,共360学时,20学分
本专业将结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入到专业课程教学中;将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,特别是职业指导课程要加强创新精神、创业意识和创新创业能力的系统化培养。在自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领等方面探索创新创业教育载体、途径和方式;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
市场营销专业总学时为2610学时,每18学时折算1学分,其中,公共基础课程720学时,占总学时的27.5%。实践性教学1557学时,占总学时的60%,其中,顶岗实习累计时间为6个月,各类选修课程学时324学时,累计占总学时的12.4%
学 期
教 学 周
18
18
18
18
18
18
复习、考试
2
2
2
2
2
2
理论教学占总学时比例(%)
61.4%
67%
83%
100%
62%
 
实践教学占总学时比例(%)
38.6%
33%
17%
/
38%
 
学时小计
303学时
理论:186
实践:117
249学时
理论:168
实践:81
24学时
理论:20
实践:4
6学时
理论:6
实践:0
24学时理论:15实践:9
/
理论教学占总学时比例(%)
/
/
60%
80%
/
 
实践教学占总学时比例(%)
/
/
40%
20%
/
 
学时小计
学时
理论
实践
学时
理论
实践
72学时
理论:43
实践:29
36学时
理论:29
实践:7
学时
理论
实践
/
专业基础课
理论教学占总学时比例(%)
40%
40%
40%
50%
/
/
实践教学占总学时比例(%)
60%
60%
60%
50%
/
/
学时小计
144学时
理论:58
实践:86
72学时
理论:29
实践:43
144学时
理论:58
实践:86
144学时
理论:72
实践:72
学时
理论
实践
/
专业核心课
理论教学占总学时比例(%)
60%
40%
40%
40%
40%
/
实践教学占总学时比例(%)
40%
60%
60%
60%
60%
/
学时小计
72学时
理论:43
实践:29
144学时
理论:58
实践:86
72学时
理论:29
实践:43
72学时
理论:29
实践43
216学时
理论:87
实践:129
/
专业实践课
理论教学占总学时比例(%)
/
/
/
17%
/
/
实践教学占总学时比例(%)
/
/
/
83%
100%
/
学时小计
学时
理论
实践
学时
理论
实践
学时
理论
实践
72学时
理论:12
实践:60
36学时
理论:0
实践:36
/
专业拓展选修课
理论教学占总学时比例(%)
/
/
40%
40%
40%
/
实践教学占总学时比例(%)
/
/
60%
60%
60%
/
学时小计
学时
理论
实践
学时
理论
实践
72学时
理论:29
实践:43
72学时
理论:29
实践:43
72学时
理论:29
实践:43
/
合计
(学时、学分)
总学时=2610、理论学时=1035、实践学时=1557,总学分=145
课程名称  
学分
总学时
学时分配
各学期实际上课周数及周学时
授课方式
理论
实践
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
18
公共基础必修课
1
入学教育
1
18
18
0
1
 
 
 
 
 
集中授课
2
军事训练
1
18
 
18
1
 
 
 
 
 
集中训练
3
军事理论课
1
18
18
0
1
 
 
 
 
 
网络授课
4
职业生涯规划
1
18
9
9
 
1
 
 
 
 
集中授课
 
就业指导
1
18
9
9
 
 
 
 
1
 
集中授课
5
体育与健康
4
72
6
66
2
2
 
 
 
 
正常授课
6
大学生心理健康教育
1
18
14
4
 
 
1
 
 
 
正常授课
7
思想道德修养与法律基础
3
54
45
9
3
 
 
 
 
 
正常授课
8
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
72
60
12
 
4
 
 
 
 
正常授课
9
思政实践课
1
18
0
18
0.5
0.5
 
 
 
 
实践教学
10
形势与政策
3
54
54
0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
讲座
11
经济数学(上)
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
12
经济数学(下)
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
13
高职英语(上)
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
14
高职英语(下)
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
15
大学语文
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
16
财经应用文写作
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
17
计算机应用基础
2
36
6
30
2
 
 
 
 
 
机房授课
小计
35
630
419
211
17
14
1.5
0.5
1.5
0.5
 
公共基础选修课
1
任意选修课
4
72
58
14
 
 
2
2
 
 
正常授课
2
体育限选课程*
2
36
14
22
 
 
2
 
 
 
小计
6
108
72
36
0
0
4
2
0
0
 
专业基础课
1
现代物流基础
4
72
29
43
4
 
 
 
 
 
正常授课
2
电子商务基础
4
72
29
43
4
 
 
 
 
 
正常授课
3
社交电商
4
72
29
43
 
4
 
 
 
 
正常授课
4
经济法实务
4
72
29
43
 
 
4
 
 
 
正常授课
5
会计基础
4
72
29
43
 
 
4
 
 
 
正常授课
6
公共关系管理
4
72
29
43
 
 
 
4
 
 
正常授课
7
广告学
4
72
43
29
 
 
 
4
 
 
正常授课
小计
28
504
217
287
8
4
8
8
0
0
 
专业核心课
1
市场营销基础
4
72
43
29
4
 
 
 
 
 
正常授课
2
推销学
4
72
29
43
 
4
 
 
 
 
正常授课
3
市场调查与预测
4
72
29
43
 
4
 
 
 
 
正常授课
4
营销策划技术
4
72
29
43
 
 
4
 
 
 
正常授课
5
客户关系管理
4
72
29
43
 
 
 
4 
 
正常授课
6
网络营销
4
72
29
43
 
 
 
4
 
 
正常授课
7
消费者行为分析
4
72
29
43
 
 
 
 
4
 
正常授课
8
零售连锁管理实务
4
72
29
43
 
 
 
 
4
 
正常授课
小计
32
576
246
330
4
8
4
4
12
0
 
专业实践课
1
创新创业实践
2
36
12
24
 
 
 
2
 
 
网络授课
2
ERP沙盘模拟企业经营管理
2
36
 
36
 
 
 
2
 
 
集中授课
3
VBSE多专业综合实训
2
36
 
36
 
 
 
 
2
 
集中授课
4
跟岗实习
2
36
 
36
 
 
 
 
2 
 
校外合作企业实习
5
顶岗实习
20
360
 
360
 
 
 
 
 
20
外出实习
6
毕业设计
4
72
 
72
 
 
 
 
 
4
课外指导
小计
32
576
12
564
0
0
0
4
4
24
 
专业拓展选修课
1
商品学
4
72
29
43
 
 
 
4
 
 
正常授课
2
办公自动化
4
72
29
43
 
 
4
 
 
 
正常授课
3
photoshop
4
72
29
43
 
 
 
 
4
 
正常授课
小计
12
216
87
129
0
0
4
4
4
0
 
合计
145
2610
1035
1557
29
26
21.5
22.5
21.5
24.5
 
1.队伍结构
本专业目前在校学生80人,教师数量9人,学生数与本专业专任教师数比例不高于9:1,双师素质教师6人,占专业教师比例66%,本专业专任教师队伍以青年教师为主导,中青年教师结合,年龄梯队合理。
2.专任教师
具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有市场营销及相关专业高职及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有熟练应用现代信息技术的能力,具有三年及以上企业一线企业营销及相关岗位实践工作经验,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
本专业带头人王照春,男,讲师,硕士研究生,2008年7月毕业于湖北经济学院物流管理专业,2019年毕业于云南财经大学财政与公共管理学院MPA专业。承担《运输管理》、《物流基础》、《物流经济基础》、《会计基础》、《商品知识与养护技术》、《运输管理与实务》等课程的教学工作。2016年以来,完成了两篇论文:《我国高职物流管理专业教学刍议》、《基于绿色理念的城市物流外部不经济性解决建议探讨》,承担校级课题《基于层次分析法的物流管理专业课程设置研究》。
4兼职教师
从营销行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有营销类职业资格证书,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室
配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室
具有稳定的专用实训室。能够提供开展市场营销专业相关实训活动,包括:商务谈判活动、调研数据分析、网络营销开展、客户接待模拟等。实训设施齐备,实训系统先进、实训岗位充足、实训指导教师合格,实训管理规章制度齐全。
3.学生实习基地
具有稳定的校外实习基地。能提供企业市场调研、营销策划和门店销售运营等相关实习岗位,能涵盖当前市场营销专业的主流实务与技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。
4.支持信息化教学方面的基本要求
具有利用在线开放课程、慕课、数字化教学资源库、数字化图书馆等资源教学和学习的互联网条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,提升教学效果。
主要包括能够满足学生专业学习、教师教学和科研等需要的教材、图书资料及数字资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关营销专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书及知网数据库等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
1.修业期满,修读完人才培养方案规定的课程,成绩合格;
2.取得培养方案规定的145学分,且学分结构符合要求;
3.取得选修课学分不低于14学分;
4.取得与营销相关的人力资源和社会保障部认可的职业资格证书。
1.学校和工商管理系建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
2.学校和工商管理系完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
 
 
 
5.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
职称
最后学历毕业学校、专业、学位
教龄
现从事专业
拟任课程
专职/兼职
1
王照春
34
讲师
云南财经大学、公共管理、硕士
11
营销、物流、会计
《市场营销基础》、《商品学》
专职
2
王兆远
48
副教授
中南财经大学/财政学/经济学学士
25
营销、连锁经营管理
管理学、经济法、市场营销基础
专职
3
董俊
54
讲师
上海财经大学/会计学
34
市场营销、连锁经营管理
市场营销基础、毛泽东思想概论
专职
4
张国庆
56
副教授
上海财经大学/会计学
34
市场营销
市场营销基础
专职
5
毛红
55
讲师
云南财经大学/商业经济/经济学学士
28
市场营销
市场营销基础
专职
6
张艾琦
34
助教
江西省九江学院/国际经济与贸易专业
10
市场营销、连锁经营管理
《零售连锁管理》《消费者行为分析》
专职
7
闫思含
27
助教
云南大学/国际贸易/经济学学士
5
营销、电商
客户服务管理
专职
8
郁军
43
讲师
云南财经大学/财政学/学士学位
20
市场营销、网络营销
市场营销基础、营销策划
专职
9
姜珺
29
助教
研究生/法国KEDGE商学院国际商务/国际商务硕士
3年
物流、电商、市场营销、国际贸易
《快递运营实务》、《会展营销实务》、《电子商务概论》
专职
10
梁静波
39
物流总监
沈阳化工学院/化学工程与工艺
10
物流、电商
实训指导
兼职
11
沈涛
31
组织规划部经理
玉溪师范学院/工商管理
5
人力资源管理
人力资源规划及就业指导
兼职
12
万欢
36
人力资源部经理
山东农业大学/英语
5
人力资源管理
人力资源规划及就业指导
兼职
13
茶富禄
37
电商物流部经理
云南大学/电子商务
 
6
物流、电商
实训指导
兼职
14
唐忠宏
49
电商物流部经理
云南化工大学专科学校/橡胶塑料工程
10
物流、电商
实训指导
兼职
 
 


6.支撑专业办学条件情况表
专业办学经费及来源
全额财政拨款
专业仪器设备总价值(万元)
3188.86万元
专业图书资料、数字化教学资源情况
Ø 专业纸质藏书236500册,专业电子书15019种;
Ø 多媒体教学辅助设备1178
Ø 模拟实训辅导材料
Ø 超星学习通网络课程学习平台
主要专业仪器设备装备情况
序号
设备名称
型号/规格
数量
购入时间
1
教学用计算机
1178
2015
2
触摸屏多媒体教学设备
84
2016
3
实训模拟室
12
2016
4
ERP沙盘模拟实训室
2
2015
5
VBSE多专业综合实训实训室
2
2015
专业实习实训基地情况
序号
实训基地名称
合作单位
校内/外
实训项目
1
营销实训基地
诺仕达集团
校外
顶岗实习
2
生产实训基地
云南嘉华食品公司
校外
跟岗实习
3
顶岗实习基地
京东公司
校外
顶岗实习
4
网络营销实训基地
雅博信息公司
校外
顶岗实习
 
7.学校专业指导委员会审议意见
 
专业指导委员会名单
序号
专业指导委员会职务
姓名
工作单位
职务与职称
专业特长
1
主任
沈豫琼
赌钱网站
副院长/副教授
会计
2
秘书长
李中京
赌钱网站
教务处长/副教授
管理决策
3
成员
尹湘萍
赌钱网站
会计系主任/副教授
会计
4
成员
曾浩
赌钱网站
会计系副主任/副教授
会计
5
成员
徐沉
赌钱网站
副教授
会计信息化
6
成员
胡悦晖
赌钱网站
副教授
会计
7
成员
苏峥嵘
赌钱网站
信息系主任/副教授
计算机
8
成员
杨夏柏
赌钱网站
副教授
计算机
9
成员
王兆远
赌钱网站
工商系主任/副教授
会计
10
成员
赵音
赌钱网站
讲师
电商
11
成员
李贵勇
赌钱网站
财金系主任/副教授
税务
12
成员
闫寒
赌钱网站
副教授
金融
13
成员
仲新
赌钱网站
副院长/副教授
金融
14
成员
李爽
赌钱网站
教务处副处长/讲师
会计
15
成员
石斌
赌钱网站
副教授
会计
16
成员
严颖
赌钱网站
副教授
计算机
17
成员
金德华
云南省注册会计师协会
副会长兼秘书长
会计
18
成员
高翔
云南永盛会计师事务所
合伙人
会计
19
成员
朱光明
昆明网翼通科技有限公司
总经理
计算机
20
成员
杨立和
保山中信会计师事务所
主任
会计
21
成员
邓永胜
昆明冶金专科学校
物流学院
副院长
物流
表决
情况
专业指导
委员会人数
参加审议
人数
同意设置
人数
不同意设置人数
弃权人数
21
16
16
0
0
专业指导委员会审议意见
根据《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及 2020 年拟招生专业申报工作的通知》(云教函〔2019〕234 号)和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》、《云南省高职高专教育专业设置管理办法(试行)》有关规定的精神,我校于2019年10月10日,组织校内专业设置评议专家,对2019年拟申报的4个新专业和2020年拟招生的13个专业作了集中审议。
本专业能够较好地适应云南经济社会发展需要,具有强劲的市场需求,毕业生未来的就业前景较为乐观。学院有80多年的办学历史,有严谨的教学管理制度、良好的师资队伍和丰富的教学资源,可保证本专业人才培养质量。
同意申报。
 
主任委员:
(签字)
                      
8.学校审批意见

 
 
 
 
 
 
同意申报
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 盖章(签字):赌钱网站
                                     日期:2019年10月10日
 

 

本文来源:教务处 作者:教务处

 

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