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教务信息

云南财职院2020年拟招生专业——审计专业公示

时间:2019-11-4 16:25:09|点击数:190

根据云南省教育厅《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及2020年拟招生专业申报工作的通知》,赌钱网站2020年拟招生专业为17个(新增4个专业),现予以公示。

 

附件1
 
普通高等学校设置备案类
 
高等职业教育(专科)专业申请表
 
 
 
学校名称(盖章):赌钱网站
学校主管部门:云南省教育厅
专业名称:审计
专业代码:630303
修业年限:3年
年拟招生人数:100
申请时间:  2019年10月8日
专业负责人:尹湘萍
联系电话:13888418302
 
 
 
 
 
 
 
   
 
1.学校基本情况表
2.专业简介
3.专业社会人才需求
4.人才培养方案
5.教师基本情况表
6.支撑专业办学条件情况表
7.学校专业指导委员会审议意见
8.学校审批意见
 
注:
1.申请表限用A4纸张打印填报并装订成册(各专业应分别装订成册)。
2. 所有表格均可另加页。
3.本表内容应真实、准确。


1.学校基本情况表

学校名称
赌钱网站
学校地址
云南省昆明市龙泉路408号
邮编
650222
学校网址
学校标识码
4153014550
办学性质
公办 民办□ 其他□
学校举办高职
教育的年份
2015
现有高职高专专业(个)
13
学校专任教师
总数(人)
149
学校专任教师中双师素质教师所占比例
55.7%
学校简介和历史
沿革
(300字以内)
学校前身是1934年11月6日成立的云南省立鼎新初级商业职业学校, 1942年,学校改制并更名为云南省立昆华高级商业职业学校。1953年更名为云南省财经学校。1962年,云南省会计学校并入云南省财经学校。2015年2月,经云南省人民政府批准,组建为一所专科层次的全日制公办普通高等财经职业院校。
风雨兼程,矢志耕耘,传承发展,在80余年的办学历史中,学校形成了以会计专业为龙头,财政、金融、税收等专业协调发展的办学体系,学校积极探索和创新高等财经职业人才的培养模式,坚持立德树人,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为中心,推行产教结合,校企共同育人,注重“有职业道德、有健全人格、有文化素养、有职业技能、有持续发展能力”的特色办学。
学院发展愿景是建设成为服务和助推云南经济社会发展,面向南亚东南亚地区,特色鲜明,具有较高社会声誉的现代财经高等职业学院。

注:专业代码按专业目录填写。


2.专业简介
专业培养目标(100字以内)
本专业主要面向企事业单位内部审计岗位、会计师事务所助理审计岗位以及其他中介机构的代理记账岗位,培养德智体美全面发展,具有敬业精神、诚信品质和较强实践能力,熟悉会计准则与审计准则,能熟练运用审计、会计知识的高素质技术技能人才。
专业核心能力(100字以内)
掌握会计与审计基本理论、专业知识和操作技能;掌握会计与审计的定性和定量的分析方法;熟悉国家有关经济法规和政策;具备助理会计师的知识水平;能运用计算机处理有关会计和审计业务,具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力。
专业核心课程与主要实践环节(150字以内)
专业核心课程有:财务会计、会计信息化、成本会计、财务管理、管理会计、审计实务、内部控制。
实践课程:会计综合实训(手工+信息化)、EXCEL在财务中的应用、审计实务情景互动微课资源平台、ERP沙盘模拟企业经营管理、创新创业实践、顶岗实习、毕业设计。
就业面向(100字以内)              
就业服务面向:本专业主要面向中小企业、会计师事务所、政府机关及其他中介机构。
就业职业面向:本专业主要从事内部审计、会计核算、代理记账、会计管理、外部审计助理等工作。
其他(100字以内)                                    
 


3.专业社会人才需求
(1)人才需求量分析
随着我国审计事业迅速发展,而现有审计人才在数量上缺乏,远不能满足经济发展的需要。根据调研和相关媒体调查,我国未来5~10年中大约需500万名审计专业人才,目前审计人才市场需求缺口达318万人,其中政府审计人才需求缺口12万人,内部审计人员需求缺口290万人,注册会计师人才需求缺口16万人。有资料在提到我国审计人才缺乏时这样表述:“依靠现有的政府审计人员如果对政府部门所有的审计对象审计一遍,需要28年的时间。”这足以说明政府审计现有的8万专业人才与需求相比远远不够;从注册会计师审计方面,我国大约需要35万名会计与注册会计师审计方面的专业人才,但目前只有执业人员5万多名,且其中一大半得不到国际机构的认可,人才缺口很大;从内部审计来看,我国大部分企事业单位无法建立起完善的内部审计机构,即使部分企事业单位建立了内部审计机构,其从业人员也极少数是审计专门人才。
(3)学历需求分析
从用人单位的分析看,应届大学毕业生能给用人单位注入新鲜血液,为用人单位带来许多会计、审计方面的新信息、新知识、新能力。大多用人单位一致认为应届大学毕业生具有吃苦耐劳的精神,能勤奋好学,服从管理,容易接受新知识,理论功底较强,职业道德较好,能忠诚于单位,稍加时日,应届毕业生必然挑起单位工作的大梁。
最近几年,用人单位在人才的使用上逐步趋于理智,用人浪费的现象得到了很大的改善。就单位内部审计,会计师事务所的审计助理、注册会计师、项目经理、部门经理(或高级项目经理)等职位的招聘情况来看,目前并不需要过高学历。 “硕士及以上”学历要求者寥寥无几,本科甚至专科学历已能够满足需要,而要求本科及以上学历者主要为以“百强所”为代表的大中型事务所。可见,单位内部审计、会计师事务所审计工作是一个更需要经验、能力和较高综合素质的职业,而这些与学历高低并没有直接、必然的关系。例如:截至2018年3月31日,中注协有执业会员(注册会计师)105892人,其中,本科及以上学历的注册会计师共56861人,占注册会计师总数的53.70%,专科及以下学历的注册会计师,占注册会计师总数的46.30%。
而政府审计人才需求量集中在公务员招考上。
(4)岗位需求分析
企业及会计师事务所对审计专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。企业特别是中小型企业提供的会计专业岗位主要是出纳、会计核算、财务管理三类岗位,在内部监督以及加强内部控制制度方面,更多的企事业单位已有意愿设置独立于会计岗位的内部审计部门;会计师事务所方面岗位需求包括的审计助理、注册会计师、项目经理、部门经理(或高级项目经理)。
(5)素质、能力要求分析
审计人才市场对人才“质”的需求,已经由“查错防弊”型转向“复合型”审计人才需求。
企事业单位对内部审计人才毕业生的要求。首先用人单位对毕业生的政治思想以及职业道德的要求很高;其次,用人单位普遍反映出对复合型人才的需求,企业更欢迎会计、审计、税务及计算机等专业均熟悉的复合型内部审计人才,希望招聘到的人才实践能力强,富有创新性,能解决实践中遇到的问题。
会计师事务所对审计人才的要求。会计师事务所看重人才优秀的综合素质,包括团队合作、沟通、人际交往能力、责任心和能够承受工作压力、专业知识、职业判断等方面的素质,这充分体现了审计工作的特殊性质、内在要求和规律。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


4. 人才培养方案
注:应包括培养目标、基本要求(素质要求、能力要求、知识结构要求)、修业年限、主要课程、主要实践实训教学环节和教学计划等内容
审计专业
630303
普通高级中学毕业生或具备同等学力。
3年。
所属专业大类(代码)
所属专业类
(代码)
对应
行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或技能等级证书举例
财经商贸大类(63)
财务会计类(6303)
商业服务业(L-72)
会计、审计人员
(GBM2-132-06-03-00)
内部审计岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、外部审计助理岗位
初级会计专业资格证书、初级审计专业资格证书、初级管理会计师专业能力证书、用友审计信息化资格证书、全国信息化工程师项目——管理信息化人才测评证书等
 
 
 
 
 
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向政府机关、企事业单位、会计师事务所及其他中介机构,能够从事内部审计、会计核算、会计管理、外部审计助理等工作的高素质技术技能人才。
通过毕业生跟踪调研、行业企业调研、实践专家访谈会等形式,深入了解云南区域经济对审计人才需求及毕业生就业状况,明确毕业生就业领域和岗位(群),确定本专业人才培养目标,与行业企业合作制定人才培养方案,实施“四化一体”人才培养模式,确保人才培养质量。
“四化一体”是指“知识结构模块化、理论实践融合化、教学服务信息化、考核评价常态化”的技能型人才培养模式。
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪;崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯;
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
(7)具有诚信、独立性、客观和公正、专业胜任能力和应有的关注、保密、良好职业行为等职业道德。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;
(3)掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知识;
(4)掌握企业各财务会计核算岗位实务的知识;
(5)掌握成本核算与管理控制知识;
(6)掌握财务管理的基础知识;
(7)掌握管理会计的基础知识;
(8)掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序;
(9)掌握会计信息化的基本操作知识;
(10)掌握一定的审计相关法律和相关知识;
(11)掌握一定的内部控制知识。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力,本专业必需的信息技术应用能力;
(4)具有较强的职业判断、问题解决能力;
(5)能够依据会计准则、会计制度及各项财经法规处理企业全盘会计业务;
(6)能够准确核算企业成本费用,能运用基本成本管理方法帮助企业管理和控制成本费用;
(7)能准确为企业计税、报税并进行合理的节税规划;
(8)能利用财务数据为企业进行资金管理、成本管理、运营管理、绩效管理;
(9)能熟练运用各种审计方法对企业财务报告进行审计,获取充分、适当的审计证据,编制审计工作底稿,出具审计报告;
(10)能熟练运用财务软件、审计软件;
(11)能准确快速应用数字键盘进行传票录入等财经基本技能。
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
1.公共基础课程
根据党和国家有关规定,将思想政治理论、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、创新创业教育、信息技术等列入公共基础必修课;并将党史国史、中华优秀传统文化、劳动教育、大学语文、经济应用数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为公共基础必修课或公共基础选修课。
2.专业(技能)课程
包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业拓展选修课程,并涵盖有关实践性教学环节。
1)专业基础课程
设置7门。包括:会计基础、财经法规与会计职业道德、财经基本技能、经济法基础、税法、会计报表分析、审计基础。
2)专业核心课程
设置7门。包括:财务会计、会计信息化、成本会计、财务管理、管理会计、审计实务、内部控制。
3)专业实践课程
设置6门。包括:会计综合实训(手工+信息化)、EXCEL在财务中的应用、ERP沙盘模拟企业经营管理、顶岗实习、毕业设计、创新创业实践。
4)专业拓展选修课程
包括三类,一是拓展学生应用能力的课程,如财务管理综合实训、行业会计比较、政府与非盈利组织会计、税务代理、小企业会计准则;二是促进人才深层次发展的课程,如中国会计文化、金融基础、证券投资基础、市场营销基础、管理学基础、统计基础;三是体现学校优势特色课程,如代理记账真账实训班、商品流通企业实账实训、金融企业会计、建筑安装业实账实训。
专业课程体系中的每门课程的设计思路:根据教育目的、专业人才培养目标和行业企业与社会要求、学科专业发展要求、学生发展需求确定课程目标,并明确课程目标的知识、能力、素质目标要求,知识目标分了解、理解、应用三个层次;能力目标分模仿、操作、迁移三个层次;素质目标分感受、认同、内化三个层次。根据课程目标选择确定课程学习领域(或模块)构成课程内容,设计构建模块化的知识课程系统、能力课程系统、素质课程系统有机融合的“三系统”课程体系,明确相应的课程设置与对应的证书。
 
课程
体系
课程模块
课程设置
获取证书
思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识
形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、社会实践调查;第二课堂活动、学生社团活动等
 
经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等相关财经基础知识
经济数学、经济法基础、财经法规与职业道德、中国会计文化、金融基础、证券投资基础、市场营销基础、管理学基础、统计基础
 
能力课程系统
非专业
通用能
探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
创新创业实践、专业综合实训、毕业顶岗实习、第二课堂活动、学生社团活动
 
语言、文字表达能力和沟通能力
财经应用文写作、大学英语、普通话、社交礼仪、第二课堂活动、学生社团活动、普通话
普通话等级证书英语等级证书
文字、表格、图像的计算机处理能力,本专业必需的信息技术应用能力
计算机应用基础
计算机等级证书
专业能力
会计核算能力,能够准确进行会计要素的确认、计量和报告,熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制
会计基础、财务会计、会计信息化、会计综合实训
初级会计专业资格证书
成本计算及核算能力,能计算产品、劳务的成本;能正确编制成本报表;能根据成本报表分析成本升降的原因。
财务会计、成本会计、会计信息化、会计综合实训
会计管理能力,能够进行资金管理、成本管理、运营管理、绩效管理。
财务管理、管理会计、ERP沙盘模拟企业经营管理
初级管理会计师专业能力证书、全国信息化工程师项目——管理信息化人才测评证书
内部审计能力,能结合企业的具体情况,构建和评价适合企业自身的内部控制体系,最大限度地防范风险;能运用控制测试方法,审查企业的内部控制。
内部控制
初级审计专业资格证书、用友审计信息化资格证书
助理审计能力,能系统掌握审计基本理论、专业知识和操作技能;能实施事务所业务承接的质量控制程序;能合理判断并确定审计重要性水平;能实施重大错报风险评估程序;能与管理层、治理层进行有效沟通;能制订总体审计策略和具体审计计划;能实施各业务循环控制测试和实质性程序;能编制审计工作底稿;能撰写审计报告。
审计基础、审计实务
正确的世界观、人生观、价值观
形势与政策、、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、社会实践调查
 
身心健康素质
体育健康、心理健康与心理素质拓展、日常行为素质养成考核、第二课堂活动
体育达标、竞赛获奖
良好的职业道德和职业素养
思想道德修养与法律基础、军训与军事理论、职业素养养成教育、专业技能实训、专业综合实训、毕业顶岗实习
职业技能竞赛获奖
科学与人文素养
科学素养类公选课程、人文素养类公选课程、第二课堂活动、学生社团活动、创业创新教育与实践活动
 
在专业建设委员会的指导下,成立由行业、企业的实践专家和学校骨干教师组成的课程开发小组开发专业课程。广泛深入开展会计、审计岗位调研,获取调查单位岗位工作说明书、岗位工作标准、岗位工作职责等第一手文件资料;深入访谈掌握岗位工作需求和职业发展经历;召开实践专家座谈会进行职业岗位分析,总结归纳岗位工作任务,明确职业能力,组织骨干教师转化确定专业核心课程。
专业核心课程确定过程
工作
岗位
工作
任务
职业能力
专业
课程
1
内部审计
岗位
内部控制评价与审查
1)能结合企业的具体情况,构建和评价适合企业自身的内部控制体系,最大限度地防范风险;
2)能运用控制测试方法,审查企业的内部控制;
3)具有一定的沟通交流和团结协作能力。
内部控制
2
会计核算岗位
分岗位进行企业经济业务核算
1)能明辨各种经济业务原始单据;
2)能正确判断原始单据所反映的经济业务;
3)能正确确认与计量各种经济业务;
4)能利用财务软件对资产、负债、所有者权益、收入、成本费用、利润进行准确核算。
财务会计、会计信息化
成本核算岗位进行成本计算与分析
1)能计算产品、劳务的成本;
2)能正确编制成本报表;
3)能根据成本报表分析成本升降的原因。
成本会计、会计信息化
总账报表岗位编制企业财务报告并及时报送
1)能利用财务软件正确编制会计报表;
2)会选择和披露相关报表附注信息;
3)能及时向相关信息使用者报送财务报告;
4)能运用正确的分析方法对会计报表进行分析。
财务会计、会计信息化
3
会计管理岗位
资金管理、成本管理、运营管理、绩效管理
1)能够熟练使用本量利分析及变动成本法,为企业管理层提供数据依据;
2)能够编制简单的预算表,并能够做出简单的筹资、投资决策。
3)能利用管理会计知识进行资金管理、成本管理、运营管理、绩效管理。
财务管理、管理会计
4
外部审计助理岗位
根据审计目标收集充分、适当的审计证据,收集整理审计资料,针对具体审计问题进行一定的分析判断,运用计算机审计辅助软件独立编制审计工作底稿。
1)能系统掌握审计基本理论、专业知识和操作技能;
2)能实施事务所业务承接的质量控制程序;
3)能合理判断并确定审计重要性水平;
4)能实施重大错报风险评估程序;
5)能与管理层、治理层进行有效沟通;
6)能制订总体审计策略和具体审计计划;
7)能实施各业务循环控制测试和实质性程序;
8)能编制审计工作底稿;
9)能撰写审计报告。
审计基础、审计实务
实施分阶段、递进式实训模式,主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,注重理论与实践一体化教学。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和高等职业学校专业顶岗实习标准要求。
实践教学体系
实训项目
开设
学期
场所
说明
专业核心课
实践教学环节
会计基础单项实训:建账、原始凭证填制与审核、记账凭证填制与审核、账簿登记、错账更正、银行存款余额调节表、期末账务处理、报表等。
教室、实训室
正常授课,1学期,共108课时,其中实践性学时36学时
财务会计单项实训: 记录货币资金维护资金安全、认知结算方式办理资金收付;记录应收款项、厘清债权资产;记录存货增减余、把握存货收发存;记录投资资产、确认投资收益;记录固定资产增减变化、核算固定资产维修损耗;记录其他资产、保护资产安全;记录流动负债、明确短期义务;记录非流动资产、明确长期义务;记录投入资本、核算留存收益;确认收入、记录费用、结转利润;编制会计报表、呈现经营状况。
 
二、三
教室、实训室
正常授课,2学期,共144课时,其中实践性学时48学时
会计信息化单项实训:系统管理、基础档案设置、总账业务、供应链子系统初始设置、普通采购业务、普通销售业务、库存日常业务、固定资产日常业务、薪资日常业务、期末业务、报表业务、财务处理综合实训、购销存综合实训。
教室、实训室
正常授课,1学期,共108课时,其中实践性学时72学时
成本会计单项实训: 材料费用的分配、 外购动力费用的分配、人工费用的分配、辅助生产成本的归集和分配、制造费用的归集和分配、生产成本在完工产品和月末在产品之间的分配(品种法)、产品成本核算的分批法。
教室、实训室
正常授课,1学期,共72课时,其中实践性学时36学时
财务管理单项实训:投资管理决策;筹资管理决策;营运资金管理决策;财务报表分析。
教室、实训室
正常授课,1学期,共72课时,其中实践性学时29学时
管理会计单项实训:成本性态分析方法;变动成本法与完全成本法比较分析;保本分析和保利分析;预测分析;生产决策和定价决策;预算的编制;成本差异的计算与分析;责任中心。
教室、实训室
正常授课,1学期,共72课时,其中实践性学时48学时
内部控制单项实训:销售与收款控制;采购与付款控制;生产流程控制;筹资活动控制;投资活动控制;内部控制评价。
教室、实训室
正常授课,1学期,共36课时,其中实践性学时16学时
审计实务单项实训:被审计单位企业信息:计划承接审计业务;承接业务并制定审计计划;风险评估;销售与收款循环审计;采购与付款循环审计;生产与存货循环审计;薪酬与人事循环审计;货币资金审计;其他业务审计;完成审计阶段;审计报告。
教室、实训室
正常授课,1学期,共108课时,其中实践性学时72学时
独立安排的实践教学环节
EXCEL在财务中的应用
实训室
正常授课,1学期
72学时)
会计综合实训(手工+信息化)
教室、实训室
正常授课,1学期(108学时)
ERP沙盘模拟企业经营管理
实训室
轮流安排,1周时间(36学时)
相关行业实账实训
  
实训室
选修,1学期
54学时)
实习实训选修课程
 四、五
   实训室
选修,1学期
54学时)
顶岗实习
实习单位
6个月,每周20学时,共360学时,20学分
本专业将结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入到专业课程教学中;将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,特别是职业指导课程要加强创新精神、创业意识和创新创业能力的系统化培养。在自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领等方面探索创新创业教育载体、途径和方式;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
本专业每学期教学时间为20周(包括教学18周和复习考试2周),总学时为2646学时,每18学时折算1学分,其中,公共基础课程总学时一般占总学时的27.89%。实践性教学学时占总学时的56.88%,其中,顶岗实习累计时间为6个月,各类选修课程学时累计占总学时的10.88%。
(二)课程学时比例表
 期
教 学 周
18
18
18
18
18
18
复习、考试
2
2
2
2
2
2
理论教学占总学时比例(%)
61.76
67.86
85.19
100
66.67
100
实践教学占总学时比例(%)
38.24
32.14
14.81
 
33.33
 
学时小计
306学时
理论189
实践117
252学时
理论171
实践81
27学时
理论23
实践4
9学时
理论9
实践0
27学时理论18实践9
9学时
理论9
实践0
理论教学占总学时比例(%)
 
 
59.72
80.56
 
 
实践教学占总学时比例(%)
 
 
40.28
19.44
 
 
学时小计
0学时
理论0
实践0
0学时
理论0
实践0
72学时
理论43
实践29
36学时
理论29
实践7
0学时
理论0
实践0
/
专业基础课
理论教学占总学时比例(%)
61.67
 
75
57.41
 
/
实践教学占总学时比例(%)
38.33
 
25
42.59
 
/
学时小计
180学时
理论111
实践69
0学时
理论0
实践0
144学时
理论108
实践36
108学时
理论62
实践46
0学时
理论0
实践0
/
专业核心课
理论教学占总学时比例(%)
 
46.67
58.33
43.89
40.74
/
实践教学占总学时比例(%)
 
53.33
41.67
56.11
59.26
/
学时小计
0学时
理论0
实践0
180学时
理论84
实践96
144学时
理论84
实践60
180学时
理论79
实践101
108学时
理论44
实践64
/
专业实践课
理论教学占总学时比例(%)
 
 
 
 
5.56
 
实践教学占总学时比例(%)
 
 
 
100
94.44
100
学时小计
0学时
理论0
实践0
0学时
理论0
实践0
0学时
理论0
实践0
36学时
理论0
实践36
216学时
理论12
实践204
432学时
理论0
实践432
专业拓展选修课
理论教学占总学时比例(%)
 
66.67
66.67
16.67
16.67
/
实践教学占总学时比例(%)
 
33.33
33.33
83.33
83.33
/
学时小计
0学时
理论0
实践0
36学时
理论24
实践12
36学时
理论24
实践12
54学时
理论9
实践45
54学时
理论9
实践45
/
合计
(学时、学分)
总学时≈2646、理论学时≈1141、实践学时≈1505,总学分≈147
 
课程名称  
学分
总学时
学时分配
各学期实际上课周数及周学时
授课方式
理论
实践
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
18
公共基础必修课
1
入学教育
1
18
18
0
1
 
 
 
 
 
集中授课
2
军事训练
1
18
 
18
1
 
 
 
 
 
集中训练
3
军事理论课
1
18
18
0
1
 
 
 
 
 
网络授课
4
职业生涯规划
1
18
9
9
 
1
 
 
 
 
集中授课
 
就业指导
1
18
9
9
 
 
 
 
1
 
集中授课
5
体育与健康
4
72
6
66
2
2
 
 
 
 
正常授课
6
大学生心理健康教育
1
18
14
4
 
 
1
 
 
 
正常授课
7
思想道德修养与法律基础
3
54
45
9
3
 
 
 
 
 
正常授课
8
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
72
60
12
 
4
 
 
 
 
正常授课
9
思政实践课
1
18
0
18
0.5
0.5
 
 
 
 
实践教学
10
形势与政策
3
54
54
0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
讲座
11
经济数学(上)
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
12
经济数学(下)
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
13
高职英语(上)
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
14
高职英语(下)
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
15
大学语文
2
36
30
6
2
 
 
 
 
 
正常授课
16
财经应用文写作
2
36
30
6
 
2
 
 
 
 
正常授课
17
计算机应用基础
2
36
6
30
2
 
 
 
 
 
机房授课
小计
35
630
419
211
17
14
1.5
0.5
1.5
0.5
 
公共基础选修课
1
任意选修课*
4
72
58
14
 
 
2
2
 
 
正常授课
2
体育限选课程*
2
36
14
22
 
 
2
 
 
 
部分班放二上
部分班放二下
小计
6
108
72
36
0
0
4
2
0
0
 
专业基础课
1
会计基础
6
108
72
36
6
 
 
 
 
 
正常授课
2
财经法规与会计职业道德
2
36
27
9
2
 
 
 
 
 
正常授课
3
财经基本技能
2
36
12
24
2
 
 
 
 
 
正常授课
4
经济法基础
4
72
54
18
 
 
 
4
 
 
正常授课
5
税法
4
72
54
18
 
 
4
 
 
 
正常授课
6
会计报表分析
2
36
8
28
 
 
 
2
 
 
 
7
审计基础
4
72
54
18
 
 
4
 
 
 
 
小计
24
432
281
151
10
0
8
6
0
0
 
专业核心课
1
财务会计
8
144
96
48
 
4
4
 
 
 
正常授课
2
会计信息化
6
108
36
72
 
6
 
 
 
 
正常授课
3
成本会计
4
72
36
36
 
 
4
 
 
 
正常授课
4
财务管理
4
72
43
29
 
 
 
4
 
 
正常授课
5
管理会计
4
72
28
48
 
 
 
 
4
 
 
6
审计实务
6
108
36
72
 
 
 
6
 
 
正常授课
7
内部控制
2
36
20
16
 
 
 
 
2
 
正常授课
小计
34
612
291
321
0
10
8
10
6
0
 
专业实践课
1
会计综合实训(手工账+信息化)
6
108
 
108
 
 
 
 
6
 
机房授课
2
创新创业实践
2
36
12
24
 
 
 
 
2
 
网络授课
3
ERP沙盘模拟企业经营管理
2
36
 
36
 
 
 
2
 
 
集中授课
4
EXCEL在财务中的应用
4
72
 
72
 
 
 
 
4
 
集中授课
5
顶岗实习
20
360
 
360
 
 
 
 
 
20
外出实习
6
毕业设计
4
72
 
72
 
 
 
 
 
4
课外指导
小计
38
684
12
672
0
0
0
2
12
24
 
专业拓展选修课
1
限选课程
4
72
48
24
 
2
2
 
 
 
集中授课
2
相关行业实账实训
3
54
9
45
 
 
 
3
 
 
集中授课
3
实习实训选修课程
3
54
9
45
 
 
 
 
3
 
集中授课
小计
10
180
66
114
0
2
2
3
3
0
 
合计
147
2646
1141
1505
27
26
23.5
23.5
22.5
24.5
 
九、继续专业学习深造建议
本专业毕业生可以通过参加自考、专升本、成人夜大等渠道,接受会计、审计专业、财务管理专业、工商管理、市场营销、金融等相关财经类专业的本科及以上的高层次教育。同时,本专业的毕业生还可以报考会计师、注册会计师等职业资格证书。
 
 
 
5.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
职称
最后学历毕业学校、专业、学位
教龄
现从事专业
拟任课程
专职/兼职
1
丁良
50
副教授
云南师范大学/教育学/硕士
29
财务管理
财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、报表分析、审计
专职
2
徐沉
46
副教授
四川大学/图书情报/学士
26
会计信息化、财务管理
会计信息化、EXCEL在财务中应用、ERP供应链管理、会计综合实训、数据库应用等
专职
3
杨发娇
47
副教授
云南大学/会计、法律/硕士
25
会计
会计基础、财务会计、管理会计等
专职
4
钱文
52
副教授
中央财经大学/财政学专业
27
会计、财务管理
财务会计、成本会计、管理会计
专职
5
廖峻波
48
副教授
云南大学/管理学/硕士
28
会计、审计
财务管理、成本会计、审计实务、会计报表分析、内部控制
专职
11
査小金
46
讲师
中南财经政法大学、农村金融与保险、学士
25
财务管理
财务管理、管理会计、经济法、会计报表分析、财经法规与会计职业道德等
专职
7
保吉
35
讲师
中央财经大学/税务/硕士
13
会计、税法
会计信息化、税法、会计综合实训、财经法规、会计手工账等
专职
8
高秋元
30
助理讲师
云南大学/审计/硕士
4
会计、审计
会计基础、审计实务、内部控制与风险管理等
专职
9
刘宁飞
56
副教授
上海财经大学财政税收专业
35
会计、财务管理
财政与金融、财经基本技能、会计基础
行政兼课
10
尹又冉
37
助理讲师
天津大学会计学专业硕士
20
 
会计、财务管理
财经法规与会计职业道德、财经基本技能、经济法基础
行政兼课


6.支撑专业办学条件情况表
专业办学经费及来源
财政补助
专业仪器设备总价值(万元)
515.5
专业图书资料、数字化教学资源情况
Ø 专业纸质藏书48866册,专业电子书6122册;
Ø 中国知网数字化资源;
Ø 全刊网数字化资源;
超星数字化图书。
主要专业仪器设备装备情况
序号
设备名称
型号/规格
数量
购入时间
1
用友T3畅捷通财务软件
T3版本
1
20133月
2
用友T3畅捷通教考系统
 
60
20133月
3
用友U8-ERP10.1管理软件
U810.1
1
2015
4
财务管理教学实训平台软件
 
1
2017.5
5
网中网会计手工模拟实训软件
 
1
2016
6
福斯特会计手工模拟实训软件
 
1
2013
7
用友U8-ERP10.1教考系统
 
60
2016
8
用友新道商战电子沙盘系统1.0
V1.0
1
2014
9
用友新道虚拟商业社会环境VBSE
 
1
2014
10
南京多维信联极域电子教室系统
 
1
2013
11
科云审计实务情景互动微课资源平台
V1.0
1
2017
12
屏幕录像专家
专业版
1
2014
13
沙盘课程工具
V41
10
2014
14
服务器
4
2014
15
计算机
300
2014
专业实习实训基地情况
序号
实训基地名称
合作单位
校内/外
实训项目
1
VBSE实验室
 
校内
跨专业综合实训
2
会计信息化实验室
 
校内
会计信息化
3
ERP沙盘实训室
 
校内
ERP企业资源计划
4
财务业务一体化实验室
 
校内
会计电算化、供应链管理
5
会计手工账实训室
 
校内
会计手工实训
6
计算机网络实验室
 
校内
计算机组装与网络维护
7
税务模拟实验室
 
校内
税务实务
 
8
用友软件股份有限公司(云南分公司)
用友软件股份有限公司(云南分公司)
校外
ERP软件维护、实施
9
昆明德翔科技有限公司
昆明德翔科技有限公司
校外
ERP软件维护、实施
10
昆明正通财务代理有限公司
昆明正通财务代理有限公司
校外
会计业务
11
畅捷通信息技术有限公司
畅捷通信息技术有限公司
校外
ERP软件维护、实施
12
广东福思特科技有限公司
广东福思特科技有限公司
校外
会计业务
13
云南永盛会计师事务所
云南永盛会计师事务所
校外
会计业务
14
昆明诺仕达企业集团公司
昆明诺仕达企业集团公司
校外
会计业务
15
云南省代理记账协会赌钱网站实训基地
云南省代理记账协会
校内、校外
会计、税务业务
16
昆明亚太会计师事务所“亚太班”
昆明亚太会计师事务所
校内、校外
会计、税务、审计业务
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7.学校专业指导委员会审议意见
 
专业指导委员会名单
序号
专业指导委员会职务
姓名
工作单位
职务与职称
专业特长
1
主任
沈豫琼
赌钱网站
副院长/副教授
会计
2
秘书长
李中京
赌钱网站
教务处长/副教授
管理决策
3
成员
尹湘萍
赌钱网站
会计系主任/副教授
会计
4
成员
曾浩
赌钱网站
会计系副主任/副教授
会计
5
成员
徐沉
赌钱网站
副教授
会计信息化
6
成员
胡悦晖
赌钱网站
副教授
会计
7
成员
苏峥嵘
赌钱网站
信息系主任/副教授
计算机
8
成员
杨夏柏
赌钱网站
副教授
计算机
9
成员
王兆远
赌钱网站
工商系主任/副教授
会计
10
成员
赵音
赌钱网站
讲师
电商
11
成员
李贵勇
赌钱网站
财金系主任/副教授
税务
12
成员
闫寒
赌钱网站
副教授
金融
13
成员
仲新
赌钱网站
副院长/副教授
金融
14
成员
李爽
赌钱网站
教务处副处长/讲师
会计
15
成员
石斌
赌钱网站
副教授
会计
16
成员
严颖
赌钱网站
副教授
计算机
17
成员
金德华
云南省注册会计师协会
副会长兼秘书长
会计
18
成员
高翔
云南永盛会计师事务所
合伙人
会计
19
成员
朱光明
昆明网翼通科技有限公司
总经理
计算机
20
成员
杨立和
保山中信会计师事务所
主任
会计
21
成员
邓永胜
昆明冶金专科学校
物流学院
副院长
物流
表决
情况
专业指导
委员会人数
参加审议
人数
同意设置
人数
不同意设置人数
弃权人数
21
16
16
0
0
专业指导委员会审议意见
根据《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及 2020 年拟招生专业申报工作的通知》(云教函〔2019〕234 号)和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》、《云南省高职高专教育专业设置管理办法(试行)》有关规定的精神,我校于2019年10月10日,组织校内专业设置评议专家,对2019年拟申报的4个新专业和2020年拟招生的13个专业作了集中审议。
本专业能够较好地适应云南经济社会发展需要,具有强劲的市场需求,毕业生未来的就业前景较为乐观。学院有80多年的办学历史,有严谨的教学管理制度、良好的师资队伍和丰富的教学资源,可保证本专业人才培养质量。
同意申报。
 
主任委员:
(签字)
                      
8.学校审批意见

 
 
 
 
 
 
同意申报
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 盖章(签字):赌钱网站
                                     日期:2019年10月10日
 

 

本文来源:教务处 作者:教务处

 

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